据美国《侨报》报道，随着“中国热”在海外的升温，不少“华‘洋’子弟”纷纷加入了学习中文的行列，也使得南加州各个地市的华文教育蒸蒸日上，越来越多的人通过学习中文而开启了对于中国文化的关注和了解。根据华夏中文学校的介绍，不少喜欢中华文化的人士，在独特的环境下，坚持不懈地学习中文，也为弘扬中华文化做出了贡献。 

　　中文学校的孩子来自不同背景的家庭，但是能够长期坚持学习中文的，都是热爱中华文化的家庭。一般来说，华“洋”混合的家庭、华人家庭及有收养中国孩子的家庭都是中文学校固定的学生的来源。华夏中文学校董事长孔宪军、校长沈珊告诉记者，就圣地牙哥来说，随着中国大陆留学生定居人数的增多，已经让这个虽然没有中国城的城市充满了“中国味”。他们介绍说，学校组织的各种活动，吸引了全市各个阶层人士的参加，例如新年庆典、中秋晚会等等，几乎成为了人们都在谈论的话题。

　　一位送孩子学习中文7年的家长戴维告诉记者，就目前来说，多媒体教育是中文教学的一大进步。现在的孩子，从2岁开始学话开始，就更容易接受多媒体的教学方式。对于中文听说具有一定基础的华裔学生，教师应偏重于提高训练及文化背景的熏陶；而对没有任何中文基础的外族裔学生，教师则应注重表达能力和语言使用的准确性。 

　　老师石晓光表示，年级较高的华裔学生，平时的口语交流能力好象还可以，但是一到正规场合，就不知道如何开口。只有透过课堂中文教学，才能将学生口语能力提升到规范的程度。而对于年级低的孩子，提高他们的学习兴趣很关键。因此，他们同意孩子与家长一同坐在教室里，一方面维持课堂纪律，也可以让家长增加与孩子的互动。许多的家长一陪就是几年，需要很大的毅力。而对于许多孩子来说，学会拼音帮助可以让他们学会汉字的准确发音。(蔚宇)