“我为我们的学生感到自豪，他们把在依岭学到的中文知识运用到其他科目的学习中。他们中很多人进入了英国的著名大学，不少人还成为社会精英！”珍妮的自豪很有底气。

　　30年来，英国的中文学校生源有了不小变化。当初，中文学校都是自发组织的，是为了给当地的华人子弟提供学习中文的环境，学生大约有八成来自“汉语母语”家庭。

　　那时候，伦敦的华人大多从事餐饮业，华人家长的英语程度不高，既希望孩子能得到良好的英语教育，又希望孩子不要“太洋人”，中文学校就成了他们的希望所在。

　　但孩子们不领情，因为他们大多是被“逼”着来学中文的。现实生活就放在眼前，他们的确看不到学好中文有什么用处——就业的时候，看重的是你读了什么大学，学历和能力都离不开英语。所以，尽管老师家长一片苦心，学生仍学得很被动。

　　“有个孩子，家长把他送进学校的前门，他从后门溜到操场上踢球。学了几年，中文没有长进，球艺倒是练出来了。”珍妮说，强扭的瓜不甜，那时候的中文教学真是一件尴尬事。

　　“近年来，中国的经济发展了，很多国际公司急需中文人才，这孩子也长大了。他突然发现自己的优势就在于是个中国人，他突然发现人们期望着他能说汉语，他就回到了我们的学校，成了我们成人班的学生。”孩子读了“成人班”还不过瘾，特意到北京语言大学进修中文。

　　还有一个在中文学校热心帮忙多年的家长，她的两个孩子从小学习中文，却进步不大。可是，小女儿选报大学时，突然宣布要考英国诺丁汉大学的中文系，父母激动得不得了，比孩子考上了牛津大学还高兴。珍妮说，这些孩子过去被叫做“香蕉人”——黄皮肤、“白心”，行为方式十分西化。但年长的华人都认为，只有学会中文才是真正的中国人。如今，“香蕉人”这么主动要学母语，老人们心里自然甜蜜蜜的。

　　看看“香蕉人”对母语的态度，就不难发现，30年来，伴随中国对外开放、经济发展，海外华人真正体会到作为中国人的骄傲。其实，中文学校招收的学生来自诸多不同背景的家庭，除了当地华人子弟，还招收所有对中文感兴趣的学生。

　　“我们这里教过一个孩子，父母都是印度人。那孩子很有天赋，中文学得又快又好。一些很有语言天赋的外国孩子，是把学会中文当成了一种挑战，来中文学校学习，就在英语国家里找到一个理想的中文语言环境。”珍妮说，依岭中文学校目前有60%的学生来自于“非汉语母语”家庭，这些孩子跟中国“非亲非故”，但他们却被世界上最古老的语言和文字吸引着——当今英国社会的多元化可见一斑，而中国国际地位的提升也是显见的事实。