学习目标：

　　1、知识：能正确认读本课10个生字，会写“舞”“蹈”；正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　2、能力：培养学生朗读、背诵能力，口语交际能力。

　　3、思想：感受四季的美，抒发热爱大自然的情感。

　　学习重点、难点：

　　朗读课文，感受四季的美。

　　教具、学具：多媒体软件，生字卡片。

　　学习过程：

　　一、直接导入，整体感知。

　　⑴ 有谁认识黑板上的字吗？——(指名回答)

　　⑵ 我们今天要学习的儿歌名字就叫——(学生齐回答)

　　⑶ 一年有哪四个季节？  板书： 春、夏、秋、冬

　　⑷ 四季到底是什么样子呢？让我们一起走进四季来看看吧。(出示课件，学生感知四季美)

　　⑸ 看了这样动人的画面，小朋友你想说什么？ (自由答)

　　二、认读生字、初读课文：

　　⑴ 自读课文，要求：把课文读通顺，把生字圈出来，难记的字和同位讨论，怎么记住它，把自己喜欢的季节多读读。

　　⑵ 检查初读情况，全班齐读全文。

　　⑶ 检查生字认读情况，出示生字卡片，齐读，指名读。

　　⑷ 检查学生识记生字情况，指导书写“舞蹈”。

　　三、精读课文，感受四季奇妙的美。

　　过渡：刚才老师让小朋友把自己喜欢的季节多读读，能告诉老师，你喜欢哪个季节？

　　⑴ 秋天：

　　① 你为什么喜欢秋天？你能读吗？生：秋天是收获的季节……

　　② 我们现在是什么季节？(秋天)老师请小朋友仔细观察了秋天，能说说你观察到了什么吗？ 生：秋天天气变凉了。③ 课文写了秋天的哪种景物呢？(齐读) 板书：落叶

　　④(出示图片——秋天)谁能用自己的话说说秋天的落叶。