对于教材，我的印象是往往为凸显其专业性，这些威严的部头总是板着脸摆出居高临下的姿态，即便是面对小读者，也不过稍微缓和了一下表情，像不苟言笑的大叔生硬地咧开嘴，表皮下面的严肃却是浓的化不开。

　　《中国的那些事儿》也是一本教材，面向初级水平的汉语学习者，既适用于各类中文班的阅读教学，也适用于外国人自学使用和课外阅读。但都是教材，给人的感受却是天差地别。读罢全书，感觉如同随着一个善解人意的向导进行了一场美妙的游历。在这本“初级”读物中，处处体现出著者浓浓的服务意识。这实在值得推崇！

　　全书分“阅读中国”“留学记事”“轻松阅读”和“实用阅读”四部分。语言是文化的载体，学习语言如果脱离了文化背景，那就永远只是在皮毛上徜徉。“阅读中国”是中国社会文化国情的介绍，多方位、多角度展现传统与时尚并存的当代中国的魅力，题材广泛、引人入胜。可以说，这部分给了读者以文化浸润。

　　“有朋自远方来，不亦乐乎？”学习之路有人同行是一件幸福的事。“留学记事”记录了外国人对中国的感受和体验，读来亲切、自然，或令人耳目一新，或使人产生共鸣，这如同给了读者一个伙伴陪同。

　　学习需要调剂，以保持持久的动力。乐趣是兴趣的前导，兴趣是最好的老师，“轻松阅读”既有因语言、文化理解不同而引发的笑话，也有风趣幽默的漫画，轻松有趣、寓教于乐，像是给学习添加开心的快乐使者。

　　“生活即教育”，教育与生活的水乳交融能让学校效果最大化。“实用阅读”的内容来源于生活又能应用于生活，真正做到学以致用，让学习有了生活指引。

　　学习效果需要联系来加深巩固，《中国的那些事儿》的练习设计也颇具特色。其设计的针对性强，环环相扣，并且给使用者留有充分的创作空间。如“说一说”“写一写”等环节，学习者可以在课文的启发下，根据感受和经历，记录下自己的所思所想。可以想见，一本书学下来，读者会发现，在参与互动的过程中，自己的汉语水平提高了，更重要的是，对自我、对中国的了解也会进了一大步。

　　纵观全书，其特色鲜明：内容生动、诙谐，形式清新、活泼，融实用性、趣味性、知识性为一体；使学习者轻松提高汉语水平，真实感受中国魅力，充分享受学习汉语的乐趣；融入文化元素，拓宽读者视野，帮助学习减少文化误读，使学生能够在了解知识的同时，自然而然地习得地道、得体的汉语。

　　我要强调的是，《中国的那些事儿》之所以能够给人清风扑面、快乐随行的阅读感，是因为著作者从使用者的角度设计编写，真正实践了满足使用者需求的编写理念。教材是为学习服务的，服务意识应该成为教材编写者创作时的主导意识。(华语教学出版社 陆瑜)